На курсовом построении старший воспитатель Д.Ю. Павлов представил курсу психолога Наталью Владимировну Полякову.

У Натальи Владимировны есть пятилетний опыт военной службы, десятилетний опыт работы с детьми и с семьей.  Приоритетное направление её деятельности – нравственная психология.

Мальчишки тепло встретили Наталью Владимировну и сразу изъявили желание обратиться с волнующими вопросами лично.

Многие люди стремятся к развитию своих интеллектуальных способностей. Кто не хочет обладать хорошими памятью, вниманием, мышлением? Это необходимо как  в учебной, профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.

У кадет 8 учебного курса есть возможность развивать свои когнитивные способности с помощью специальных программ, установленных в библиотеке училища. Читать далее →

Кадеты 8 учебного курса, увлекающиеся психологией, показали своим ровесникам несколько упражнений, способствующих нормализации эмоционального состояния, повышающих самообладание и выносливость в стрессовых ситуациях.

Читать далее →

Заметку подготовила педагог-психолог Н.В. Шадрина

Кадеты 8 учебного курса провели для воспитанников подготовительной группы детского сада № 122  мастер-класс по изготовлению флага России, который выполнен путём объёмной аппликации. Читать далее →

Кадеты Оренбургского президентского кадетского училища вместе со своими наставниками, педагогами не остались в стороне от  акции, захлестнувшей всю страну – волонтерской помощи защитникам Донбасса! Кадеты 8 учебного курса с готовностью  присоединились к изготовлению маскировочного костюма «Леший».

Для того, чтобы слиться с окружающей местностью военнослужащим иногда мало обычной униформы в той или иной камуфляжной расцветке. Для выхода на финальную огневую точку или для организации засадных мероприятий необходим специальный костюм. Читать далее →

Заметку подготовила педагог-психолог Н.В. Шадрина

В современном образовании с введением  ФГОС третьего поколения особое внимание уделяется развитию интеллектуального уровня обучающихся, формированию познавательной активности, умению самостоятельно получать знания.

Кадеты 8 учебного курса под руководством педагога-психолога приняли участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде для учащихся среднего звена «Интеллектуалы». Результаты показали, что наши шестиклассники имеют достаточно широкий кругозор.  Кадеты Джумагазин Амир и Федурин Марк стали победителями II степени! Кадеты Палачев Сергей, Силинский Алексей, Красильников Алексей и Заикин Илья — победители III степени! Читать далее →

Заметку подготовила педагог-психолог Н.В. ШадринаМногим родителям именно в начале учебного  года свойственно испытывать тревогу за ребенка, переживать по поводу его успеваемости и социальной адаптации. Чаще всего родители  беспокоятся, что кадетам после летних каникул трудно сразу переключиться на раннее пробуждение, утреннюю физическую зарядку  и строгий распорядок дня. А резкая смена ритма способна вызвать утомляемость и снижение концентрации внимания. Читать далее →

Заметку подготовила педагог-психолог Н.В. Шадрина

У слова «успех» — древнерусские истоки. Это слово происходит от глагола «спеть», который выражал четыре группы значений. Первая – спешно двигаться. Вторая – спешно готовить, запасать. Третья – помогать, способствовать. Четвертая – развиваться, созревать. Если обратиться к толковому словарю Ожегова, то успех — хорошие результаты в работе, учебе, удача в достижении чего-нибудь, общественное признание.

Кадеты на психологическом занятии «Лестница успеха» получили бланки со схематичным изображением лестницы. Ребятам необходимо было отметить, на какой ступени жизненного пути они сейчас находятся; отметить, на какой ступени находится их мечта, цель, и составить план действий для движения вверх. Читать далее →

Заметку подготовила педагог-психолог Н.В. Шадрина

Подростковый возраст является благоприятным периодом для развития познавательных процессов, в том числе, для творческого мышления, воображения.  Творческие способности, в свою очередь, способствуют развитию личности подростка, его успешности в обучении, во взаимодействии с окружающими людьми, в будущей взрослой жизни.

Читать далее →

Заметку подготовила педагог-психолог Н.В. Шадрина

Кадеты в рамках курса ДО «Школа юного психолога» учились предотвращать конфликты. Ребята вспомнили конфликтные ситуации, в которых они участвовали или которые они наблюдали, рассказали, чем закончились эти противостояния.

Все участники согласились, что конфликтные ситуации вызывают у людей в основном негативные чувства – обиду, злость, вину. Для того, чтобы не допустить конфликт или уменьшить его негативные последствия, необходимо применять эффективные стратегии поведения. А, какие именно, ребята выяснили опытным путем. Читать далее →